El siguiente documento contiene una
serie de reflexiones en relación con lo que he ido aprendiendo a lo largo de
este último mes de febrero en la asignatura “Expresión Plástica en la Educación
Primaria”. Dichas reflexiones se encuentran divididas por días en base a las
fechas exactas en las que tuvieron lugar las diferentes sesiones, a partir de
las cuales lleve a cabo las correspondientes reflexiones.
SESIONES DEL MES DE FEBRERO
a) 07/02/2020
Durante la clase de hoy he
descubierto cierto número de aspectos que considero muy relevantes de cara a mi
aprendizaje como docente. Me resultó interesante el planteamiento con el que se
llevó a cabo la sesión acontecida en el día de hoy: en la cual se combinaba una
breve explicación teórica en relación con el proceso de elaboración de retratos y autorretratos, con una parte
(fundamentalmente práctica) en la que teníamos que realizar nosotros mismos un
autorretrato. De esto he aprendido una forma adecuada de llevar a cabo una
sesión (una clase) de una asignatura de un carácter algo más práctico como
viene a ser la asignatura de plástica,
brindándole más tiempo a la parte
práctica de la sesión (que a gusto general suele ser la más divertida para los
alumnos y en la que se lo pasan mejor) y menos a la parte teórica (que en
general suele resultarle más aburrida a los alumnos).
Además he
aprendido la importancia de primar los aprendizajes instrumentales de cara a
conseguir que los alumnos verdaderamente alcancen una serie de competencias
(previamente establecidas) y que de verdad se lleve a cabo un aprendizaje
significativo. Por otro lado, considero que el hecho de haber aprendido a hacer
retratos/autorretratos tiene mucha importancia de cara a mi futura acción como
docente, dado que yo, personalmente, considero que uno de los aspectos más
importantes que caracteriza a un docente
es tener un amplio conocimiento de lo que va a impartir. Por lo tanto,
considero muy importante haber aprendido cómo realizar un autorretrato para
poder, en un futuro, enseñárselo de forma adecuada a mis futuros alumnos.
b) 13/02/2020
En la clase de
hoy aprendí cual era realmente la función de la “Expresión Plástica” en el
sistema educativo ( “La función de la Expresión Plástica en el sistema
educativo no es formar artistas”). A partir de esto, personalmente considero
que la función de la “Expresión Plástica” es contribuir a que se produzcan con
éxito distintos tipos de desarrollo (social, emocional y físico) en los
alumnos, contribuir al desarrollo de su aptitud perceptiva, de su gusto
estético y de su proceso creador, así como proporcionarles una vía de expresión
y desconexión que les será de gran utilidad a lo largo de su vida, como posible
vía (en numerosas ocasiones) de “relajación” y “escape”.
Me parece de gran
importancia conocer esto por que de cara a mi futura labor como docente es
fundamental conocer la función y/o el objetivo que posee esta asignatura de
cara a impartirla en un futuro próximo. Me pareció muy interesante el hecho de
que los dibujos infantiles sean la expresión de la integridad del niño. También
aprendí cuales son las diferentes etapas de dibujo por las que van pasando los
niños a lo largo de su infancia y de su adolescencia. Aprendí, por ejemplo, que
es durante la “etapa realista” cuando un niño adquiere conciencia de grupo, que
es en esta etapa cuando poseen obsesión por la representación del movimiento,
conocer esta información me resultó interesante (puesto que es un aspecto muy
importante en el desarrollo social de un niño y desconocía por completo cuando
se adquiría) me permitirá a partir de ahora diseñar diferentes actividades
enfocadas de cara a trabajar con todos estos aspectos.
Para concluir he
de resaltar que el conocimiento, en general, de que ocurre en cada una de las
etapas y la progresiva madurez que se va alcanzando en cada una de ellas me
permite trabajar de formas realmente concretas y adecuadas, atendiendo siempre
a las diferentes características y a la serie de exigencias propias de cada una
de las diversas etapas.
c) 14/02/2020
Durante la clase
de hoy me he divertido como no lo hacía desde hace muchísimo tiempo en una
asignatura que haya cursado en la carrera, en ella he aprendido a relajarme
mediante la pintura y a dejarme llevar (concretamente a la hora de realizar una
pintura), a no preocuparme tanto por “la perfección” o por como me acabara
quedando el dibujo. He aprendido que una de los aspectos más importantes a la
hora de dar una clase es que los alumnos disfruten y se diviertan con la
asignatura (lo que acabará facilitando un
aprendizaje mucho más significativo y entretenido). A partir de esto,
considero que el simple hecho de
realizar una serie de sesiones que posean todas relación entre ellas (o un hilo
conductor que las una en una temática similar) hace que los alumnos se
mantengan entretenidos en lo que se hace en clase y, de esta forma, hacer las
diferentes clases de una manera más dinámica y efectiva. Hoy he aprendido
también la relevancia de inculcar (en la medida de lo posible) en los alumnos
hábitos de limpieza y de ordenación del material de cara a mi futura labor como docente.
Como
profesionales de la educación debemos inculcarles de la mejor manera posible
estos hábitos de limpieza y de ordenación del material (mencionados
previamente). Me llamó mucho la atención una oración que dijo el profesor (a su
vez dicha por un antiguo profesor suyo): “no es más limpio el que más limpia
sino el que menos ensucia”, considero que esta frase resume en pocas palabras
cual es el objetivo que nosotros (como docentes) debemos perseguir respecto a
los valores y hábitos de limpieza que debemos inculcar en los alumnos, hábitos
de tremenda importancia y utilidad de cara a todas las asignaturas que cursen
nuestros alumnos a lo largo de sus vidas.
d) 20/02/2020
En la clase
teórica de esta semana han tenido lugar diversas exposiciones de mis compañeros
sobre alguno de los artistas que tenían asignados para llevar a cabo la
práctica 1. Del cómputo global de sus exposiciones hay diversos aspectos sobre
estos artistas que me han llamado la atención y que creo que sería aconsejable
enseñar a mis futuros alumnos.
En primer lugar,
creo que sería adecuado hablar en clase sobre diversas artistas femeninas tan
importantes como Fátima Mazmouz para contribuir no solo a una adecuada
educación artística y cultural, sino para contribuir a la eliminación del
pensamiento (actualmente existente de que los hombres son superiores a las
mujeres) acerca de la desigualdad de género.
Por otro lado, muchos artistas tenían el mismo objetivo con la
realización de sus obras: “mostrar su realidad, la situación que se vivía
concretamente en su época”, a partir de esto se me ocurrió que se podría
realizar una práctica (después de comentar un poco, en líneas generales, en que
consistió la vida de esta serie de
artistas y el arte de cada uno) que
consistiría en que los alumnos tendrían que dibujar (y, posteriormente, pintar
de forma adecuada) un día cualquiera en la calle de sus respectivos barrios. De
esta manera reflejando la realidad social, a pequeña escala, sin tener
conocimiento de ello
e) 21/02/2020
En la clase
práctica de esta semana he podido aprender una serie de cosas. En primer lugar,
como llevar a cabo, adecuadamente, una sesión de clase que consista en la
realización de una actividad basada en
llevar a cabo una pintura mediante acuarelas , así como la relevancia
que tiene pintar sobre una superficie que impida que se manchen las mesas (por
ejemplo: un papel grande o un mantel).
Aprendí, una vez
más, lo tremendamente dinámica y divertida que puede llegar a resultar una
clase de plástica y que para que esto suceda, los alumnos (supervisados en todo
momento por el profesor) deben seguir un orden para poder realizar todos la
obtención de los diversos materiales y la limpieza efectiva de dichos
materiales y de los espacios utilizados.
CONCLUSIÓN
Para finalizar,
considero adecuado mencionar que pese a no haber podido incluir las dos últimas
sesiones de clase de este mes de febrero, correspondientes a los días 27 y 28
del mismo, debido a una falta de tiempo (fundamentalmente debido a que tengo la
segunda convocatoria de la asignatura “Atención a la Diversidad” este viernes
28 de febrero). Estas dos últimas sesiones de febrero serán introducidas en el
siguiente diario reflexivo que será llevado a cabo.
